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      學會關愛教案

      小編:LV2021-03-28

      作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的學會關愛教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      學會關愛教案1

        設計意圖:

        讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個人的原因,鼓勵幼兒積極參與談話活動,學習清楚連貫地表達個人見解,體會與同伴分享的快樂。

        活動目標:

        1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中,發現別人談話的特點。

        2、鼓勵幼兒說出自己最喜歡的事以及喜歡的理由,表達自己的情感,與同伴分享快樂。

        活動準備:

        1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。

        2、紙和臘筆人手一套。

        活動過程:

        1、創設情境,引出談話話題。幼兒將帶來的照片放在桌上,背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的游戲。教師輪流指某一幼兒說:你“最喜歡的人是媽媽”,或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對了,這名幼兒就將相片正面朝上,游戲進行三四次(即找三四名幼兒),然后讓幼兒找旁邊的同伴,互相猜一猜對方最喜歡的人是誰?

        2、引導幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

        幼兒互相猜過后,教師提出問題讓幼兒自由交淡:你最喜歡誰?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡,教師輪流參與幼兒的談話,及時引導幼兒圍繞話題談話,不跑題。同時鼓勵幼兒要積極進行交談,也提醒他們不能只顧自已說,也要關心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個別幼兒不搶著講,注意聽,別人講過后,自己再講。

        3、拓展談話范圍,學習新的談話經驗。

       ?。?)集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人,及喜歡這個人的原因。

       ?。?)用提問方式拓展談話范圍:你除了喜歡家里的人,還喜歡誰?為什么喜歡他?教師以平行談話的方式,幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內容。與此同時,教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說自己喜歡的人時,他是怎么說的?”“他說的有沒有跟別人不一樣的地方?”他說話時表情怎么樣?說話是不快不慢,還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析,增強對說話內容和方式的敏感性。

        4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。

       ?。梢允羌依锏娜嘶蛘呤莿e人)

        活動延伸:(繪畫)我最喜歡的人。

      學會關愛教案2

        一、活動目標

       ?。?)這學期,由于運動會表現不理想,影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛,召開本次班會。

       ?。?)通過班會,使同學們同學之間遇事互相關心,培養同學們關愛別人的意識,增強班級凝聚力。

        班會形式:欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

        二、活動準備

       ?。?)召開班干部會議,確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓;

       ?。?)全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽;

       ?。?)布置會場(在課室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)

        三、活動過程:

        1.男女主持人發言

        男:老師!

        女:同學們!

        男女:大家好!

        女:首先,讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)

        男女:“關愛別人——主題班會現在開始?。ㄕ坡暎?/p>

        女:首先,我們兩位主持有一個小小的請求:希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》,為這次主題班會拉開序幕。全體起立!

       ?。ò嗉壢w同學合唱《愛的奉獻》)

        女:同學們請坐。

        男:我們都是同學,在班里應該互相幫助。

        女:嗯,一點也不錯,我們每個人都獻出一點愛,我們的集體將會是個團結的集體。

        男:好,下面進行我們班會課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中,我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的優良傳統;同時,也希望同學們能發揚這些優良傳統,促使我們的集體更團結。(學生自由發言)

        女:“我說誰幫過我”環節就到此為止,從剛才同學們的發言中,我們可以知道,我們高三(12)班的`能關愛別人的同學還真不不少呢。下面,請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考,小品中人物的做法哪些是正確的,哪些是錯誤的。

        2.通過演小品。

        小品內容:上課時,因為一件衣服,兩人打起來,課也沒上好。

        引入:

        女:小品已經表演完了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演,謝謝!

        男:非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們,下面請大家以四人為一小組進行討論,評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的?應該哪樣做就避免這次沖突了。

        3.分組討論

       ?。ㄈw同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發言,談各自看法,批評遇事不冷靜,鼓勵大家遇事下課找老師,課上要先冷靜上課。)

        女:同學們剛才的發言都很好。我們班是一個優秀的班集體,這來自全體同學的共同努力。下面,我們進行班會的最后一個環節——“我要對你這樣說”、主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對,以后我再遇到這樣事會怎樣處理。(學生自由發言。)

        男:同學們,我們的發言先到此為止。男女同學都積極地參與發言,希望全體同學聽了之后,互相取長補短,共同進步。

        女:這次班會的三個環節都結束了。

        男:同學們,重要的是通過這次班會,大家能遇事互相關愛,共同進步,把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好!班會到此結束!下面請班主任總結發言。

        四、請班主任作總結性發言。

       ?。ò嘀魅慰偨Y發言)

        同學們,今天召開的班會非常成功,你們在班會上這樣成功的表現,我非常高興,在高興之余,我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲,而是要把它當成自己成長中的臺階,在以后的學習生活中,互相關愛,用到以后的實際生活中,這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。

      肥水不流外人田